英語 東書 2 年 教科書
10
10 A A
Unit 3
Career Day
P. 32∼33
１
次の英語は日本語に，日本語は英語になおしなさい。 （各 2 点× 5 ）⑴ appearance （ ） ⑵ career （ ）
⑶ …にあいさつする ⑷ …を歓迎する
⑸ （具体的な）仕事，職務
２
次の各語で，最も強く発音する部分を記号で答えなさい。 （各 2 点× 2 ）⑴ ca-reer 〔 〕 ⑵ cus-tom-er 〔 〕
ア イ ア イ ウ
３
次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。 （各 3 点× 6 ）⑴ 彼は写真をとるために公園へ行きました。
He went to the park some pictures.
⑵ 彼女はにっこり笑って「こんにちは」と言いました。
She said, “Hello,” a .
⑶ あなたは夕食前に手を洗いましたか。
Did you your before dinner?
⑷ 彼は鏡をのぞいて見ました。
He the mirror.
⑸ わたしを忘れないで！
me!
⑹ 彼は神社で正しい方法で祈願ができます。
He can pray at shrines the right .
４
次の文を〔 〕内の指示にしたがって書きかえるとき， に適する語を書きなさい。 （各 4 点× 2 ）⑴ I came here. 〔「あなたと話すために」の意味を加えて〕
I came here with you.
⑵ He bought that book. 〔「芸術について学ぶために」の意味を加えて〕
He bought that book about art.
５
次の日本文に合う英文になるように，（ ）内の語句を並べかえなさい。 （各 5 点× 2 ）⑴ トムは傘を買うためにその店へ行きました。
Tom （ the shop / buy / to / to / an umbrella / went ）.
Tom .
⑵ 絵美は宿題をするために家にいました。
Emi （ do / at home / homework / to / her / was ）.
Emi .
Unit 3
英語 東書 2 年 教科書
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10 B B
P. 32∼33 Unit 3
Career Day
１
次の英文を日本文になおしなさい。 （各 5 点× 2 ）⑴ They went to the park to play tennis.
（ ）
⑵ She called her friend to ask about today’s homework.
（ ）
２
次の日本文を英文になおしなさい。 （各 5 点× 3 ）⑴ 彼は英語を勉強するためにオーストラリアへ行きました。
⑵ 彼らはつりに行くために早く起きました。
⑶ 彼女は日本の歴史について学ぶためにその本を読みました。
３
次の英文は，中学生の久く美み（Kumi）が職業体験したときのことを書いた英文です。これを読んで，あとの各問いに答えなさい。 （各 5 点× 5 ）
On Career Day, I went to a restaurant ①（work） there. My friend Yuki went with me, too. The *leader of our team at the restaurant was Mr. Ito. *At f irst he said to us, “Did you wash your hands in the right way?” We said, “Yes.” He said, “Did you look in the mirror to check your appearance?” We said, “Yes.” He said, “Good. You
*have to do
②these things before your job. And we have to greet our customers with a smile. Don’t forget it.”
We welcomed customers with a smile and worked hard. We learned a lot of things on that day.
〔注〕 leader リーダー at f irst 最初に have to …しなければならない
⑴ ①の（ ）内の語を適する形になおしなさい。 1 語とはかぎりません。
⑵ 下線部②が指す内容を 2 つ日本語で答えるとき，（ ）の部分を補いなさい。
ⓐ （ ）こと。
ⓑ （ ）こと。
⑶ 本文の内容と合うように，次の問いに 3 語以上の英文で答えなさい。
ⓐ Where did Kumi and Yuki go on Career Day?
ⓑ Did Kumi and Yuki welcome customers with a smile?
英語 東書 2 年 教科書
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11 A A
Unit 3
Career Day
P. 34∼35
１
次の英語は日本語に，日本語は英語になおし，《 》があるものは指示にしたがって書きなさい。（各 2 点× 4 ）
⑴ chef （ ） ⑵ company （ ）
⑶ 全部の《wではじめて》 ⑷ 新聞
２
次の各語で，最も強く発音する部分を記号で答えなさい。 （各 2 点× 2 ）⑴ com-pa-ny 〔 〕 ⑵ jour-nal-ist 〔 〕
ア イ ウ ア イ ウ
３
次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。 （各 3 点× 5 ）⑴ わたしはこのコンピューターを使いたいです。
I use this computer.
⑵ わたしはその箱を開けようとしましたが，できませんでした。
I open the box, but I .
⑶ わたしはこの映画を見るつもりです。──おもしろそうですね。
I’m going to see this movie. ── interesting.
⑷ 彼らは 3 時間野球を練習したので，疲れました。
They practiced baseball for three hours, so they .
⑸ あなたは彼の計画について聞きましたか。
Did you his plan?
４
次の文を〔 〕内の指示にしたがって書きかえるとき， に適する語を書きなさい。 （各 4 点× 2 ）⑴ I want this book. 〔「この本を読みたい」という内容に〕
I this book.
⑵ He likes soccer. 〔「サッカーをするのが好きだ」という内容に〕
He soccer.
５
次の日本文に合う英文になるように，（ ）内の語を並べかえなさい。 （各 5 点× 3 ）⑴ わたしは数学の先生になりたいです。（ teacher / want / a / I / be / to / math / . ）
⑵ 彼女は自分のネコを見つけようとしました。
（ tried / her / to / she / f ind / cat / . ）
⑶ あなたは何になりたいですか。
（ be / what / you / to / do / want / ? ）
Unit 3
英語 東書 2 年 教科書
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11 B B
P. 34∼35 Unit 3
Career Day
１
次の英文を日本文になおしなさい。 （各 5 点× 2 ）⑴ I like to listen to music.
（ ）
⑵ He tried to be careful.
（ ）
2
次の表は， 3 人の人物が今度の日曜日にしたいことをまとめたものです。 3 人の人物について，それぞれ がしたいと思っていることを英文 1 文で表すとき， に適する語句を書きなさい。 （各 5 点× 3 ）名前 したいこと
健二（Kenji） 公園で何枚か写真をとりたい
明美（Akemi） 自分の部屋をそうじしたい
田中先生（Mr. Tanaka） 自分の車を洗いたい
⑴ Kenji next Sunday.
⑵ Akemi next Sunday.
⑶ Mr. Tanaka next Sunday.
３
次の対話文を読んで，あとの各問いに答えなさい。 （各 5 点× 5 ） Alex: Deepa, where did you go on Career Day?Deepa: I went to an Italian restaurant. I want to be a chef. Alex: Wow. How was it?
Deepa: It was interesting, but I got tired. I tried to learn the whole menu, but I couldn’t.
Alex: I see. I went to a newspaper company. I want to be a journalist.
教科書 P. 34
⑴ 本文の内容と合っているものには〇，合っていないものには×を書きなさい。
① Deepa went to a Japanese restaurant on Career Day. 〔 〕
② Deepa got tired on Career Day. 〔 〕
③ Deepa learned the whole menu of the restaurant. 〔 〕
⑵ アレックスについて，次の問いに 4 語以上の英文で答えなさい。
① Where did Alex go on Career Day?
② What does Alex want to be?
